改正議論の中で問題なのは、教員免許の更新問題と、愛国心教育にならないかという点だ。教員免許の更新問題は、昨今の教員不祥事の多発から検討されてきた。現役教員の免許更新時の研修は、不祥事根絶の意味で是非やってもらいたいものだが、教員免許所持者全員に更新を義務付けるのは如何なものか？現在の学校教員は大学や大学院を卒業して一般企業や他の仕事を経験して教員に採用される人はごくわずかである。このことが閉塞的学校社会をつくりあげてるわけだから、社会人経験の上での学校教員新規採用は優遇されるべきである。なのに、ここで教員免許所持者全員に更新を義務付けては、現役の教員は更新をできる時間があるが、社会人をしている人は更新をする時間がないといっても過言ではない。免許更新に義務付けられるであろう「講習」を社会人には受けてる時間がないということだ。「講習」に時間の幅をもたせたり、土曜日や日曜日といった学校が休みの時に講習を行うのであれば話はわかるが、現役教員優先の更新スタイルでは明らかに免許を所持している一般社会人にとっては不遇である。現役教員は「免許更新」というスタイルで、社会人の免許所持者には「免許更新」を免じて、社会人から教員採用試験を受ける人に対してのみ「免許更新」時の「講習」を合格後の初任者研修内で行うのが理想的な更新スタイルであると提言したい。
次に愛国心教育が行われるのではないかという点だが、戦前帝国主義を彷彿させるような愛国心教育は絶対に行ってはならない。ただ、日本国の国民であるという愛国心教育は行うべきであろう。現代の中学生や高校生で、今の内閣総理大臣は誰か？と質問して答えられない人が多かったり、前の内閣総理大臣は誰か？という質問等大半の学生が返答に戸惑うようなことではいけない。日本地図が書けない人や日本の都道府県が把握できてない学生等は正直論外である。こうした事柄は、他国の学生など普通に把握しているレベルである。韓国や中国、他の諸国でも自国の内容であれば知っていてあたりまえのことだ。愛国心教育＝国家主義的教育ではない。愛国心教育＝国を把握する教育というのが現代の教育に求められている愛国心教育の姿なのであろう。

・教育基本法（Wikipedia）による解説
・貴方の婚活を応援します【スマリッジ】
・独身社会人のためのカップリングパーティー

2006年9月21日　アドネット編集部記者　須崎紅葉